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让孩子在参与家庭文明创建中收获成长
浏览: 发布日期:2018-01-22
-------在商丘一中组织《家风传承》主体班会的探索与感悟
 蔡红杰
 
 
  2017年11月份,走进商丘一中道德讲堂,为全体老师进行了家风传承的主题宣讲,主要讲述了自己在四世同堂的大家庭中创办《温馨家园》家庭小报、为父母制作岁月回眸画册、借助家庭聚会感恩父母等方面的事例。一个多小时的宣讲,在老师中产生了积极的反响,在讲课后的谈感悟环节,大家纷纷谈到,听了蔡老师的讲课,深受教育和启迪,其中,一名名叫孟平的语文老师,谈到可将家风传承与学校教育结合起来,开展一些家风传承方面的主题班会。
  孟老师的发言,使我深受启发。经过深入思考,逐步形成了开展家风传承主题班会的整体考虑与实施方案:
 
  举办《家风传承》主题班会的整体考虑
 
  一、主要目的:
  家庭是孩子成长的重要空间,父母是孩子的第一任老师,让孩子参与家庭的文化建设,从中了解、学习父母以及爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈及其他家庭成员的优秀品德,充满正能量的生活故事,与家长一道梳理总结自己家的家风,对促进孩子全面成长,点亮中国梦我的梦,懂得感恩父母,促进家庭和谐,推进社会精神文明建设等,都有着重要的作用。
  主题班会考虑以《小报传家风》为主题由蔡红杰进行一次辅导讲课,同时,安排每个学生办一期家风传承的手抄报。以此为载体,为学生参与家庭文明建设找到一个切入点。
  二、主要仪程:
  1、班主任老师做简要的介绍;
  2、蔡红杰以《小报传家风》为主题进行一次辅导讲课,主要讲一下办家庭小报的意义,展示自己创办的家庭小报,围绕家庭小报的栏目设置、如何采写有关的稿件、如何编辑排版等小报等进行辅导。
  3、班主任布置每个学生利用一周左右时间做一期家风小报,并提出有关要求。
  (一)家庭小报的主要栏目设置(参考):
  (1)家风传承:主要采访自己的长辈的一件岁月往事,有条件的,可对自己家庭的家风格言进行梳理,提炼出几句话。
  (2)家有风景:主要运用手机或相机,拍摄几张家庭生活的精彩瞬间,体现家庭欢乐、和谐的气氛。
  (3)我的成长故事:主要写自己成长中的一件有意义的事
  (4)家风文化,主要摘录一些古人、名人、革命领袖的家风故事、格言警句等。
  (二)规格要求,统一采用A3纸,对折一下,用单面,出两个版面。  
  按照这个方案,通过学校的党办,与孟平老师取得了联系,她也很支持这个事,商定于2017年12月18日中午,到9-16班,利用学生的自习时间,组织了一次简短的主题班会。那天,孟老师简要讲述了这次活动的意义,然后,由我结合班里的课件播放设备,展示了自己在家庭做的几期《温馨家园》的家庭小报,对学生讲了办家庭小报的做法,在家庭产生的影响等,并对如何办一期精彩的家庭小报进行了有关讲述。孩子们对我的讲述听的很认真。孟老师不愧是懂孩子的高手,用孩子们容易接受的语言对孩子们办好这一期家庭小报进行了细致的引导,为保证孩子们能集中精力做好这件事,还将原订的这一周的周记取消了。
  几天之后,学生们陆续将自己创办的家庭小报交了上来,孟老师收齐后,我又到学校去了一趟,翻看了一下,感觉整体上大家都很认真,按要求对自己的长辈进行了采访,写下了不同类型的文章。有的还在家长的协助上,进行了彩色或黑白的打印。但也有个别的,有些应付,只是从网络里找些相关的文字,没有原创人东西。
  孟老师在交流中谈到,中学九年级迎接中考的压力比较大,时间较紧,如果安排在六至八年级,可能在时间上会更充分一些。
  这次家风传承主题班会的实践,尽管只是初步的,但感觉收获还是比较大的,它为我们做好新时代的家风传承,找到了一个很好的切入点。
  做好家风传承是一个时代的热点,近年来,在自己四世同堂的大家庭里,进行了家风传承的实践,探索了家风传承的多种形式,其中,一个亮点就是办了一份家庭小报,通过小报,将将家庭的家风梳理出来,将老人优良品德传承下来,将家庭成员的故事汇集起来,对促进家风传承和家庭和谐起到了较好的作用,但感觉大家平时都很忙,这种形式一般家庭很难做到或很难坚持下来。但将办小报与中学生课余活动结合起来,是一种很好的尝试,可以说是有着多方面的意义。一是可促进学生的综合素质的提高,办一份小报,需要采访、写作、排版、设计等,是一种综合素质的提高。二是促进了学校教育与家庭教育的结合。家庭是孩子成长的摇篮,家庭教育是促进孩子的成长的重要方面,但家庭教育与学校教育如何能够自然地、有效地结合,通过对老师对创办家庭小报的辅导,使学生的课外作业聚焦于促进家庭的幸福和谐之上,使学校教育与家庭教育产生了共鸣点。三是有利于促进学校课堂教育、素质教育的开展,办一份家庭小报,与语文、美术、思想品德课程的教学、与校园文化建设、共青团活动等都有牵连,有利于这些课程、这些活动更接地气,使学生在实战中增长知识、提升素质。四是找到了一种促进家庭文明建设的有效形式。做好家风传承是一种时代的呼唤,但家风传承是个大概念,相对比较抽象,如何才能在家庭中落地生根,是当前面临的一项重要问题。通过学校引导,使家庭拥有一份家庭小报,是进行家风传承的一个很好的载体。学生在家长的配合支持下作为“作业”去完成,学生的“作品”家庭成员相对也会比较关注,参与阅读,使家庭小报有了旺盛的生命力。
  由于有着以上多方面的意义,下步,考虑以这将探索实践为基础,进一步集思广益,总结经验,把握规律,引起更多人对这一工作的关注,整合更多力量共同做好这件事。进一步做好有关教材的编写、活动的设计,完善相关保障措施,让更多孩子在参与家庭文明创建中收获成长,让更多家庭因孩子参与而收获幸福收获和谐。
  附1、举办主题班会的相关图片
  附2、部分学生创办的家庭手抄报
家风传承主题班会活动剪影


 














 


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